三大步励志教育王军 三大步励志教育课件视频？

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目录：

• 1、三大步励志教育学术背景
• 2、导师制的教育模式
• 3、三大步励志教育王军PPT
• 4、导师制全员育人导师制

三大步励志教育学术背景

1、三大步励志教育的学术背景是基于一项被全国教育科学规划办公室认可并立项的教育研究项目——《中小学三大步育人模式构建的理论和实践研究》。

2、经过长期的论证，在全国教育科学规划办公室专家领导的严格审核下，2009年7月9日，《中小学三大步育人模式构建的理论和实践研究》被全国教育科学规划办公室批准为全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部规划课题，课题属于“德育创新类”课题。立项通知书文件号为教科规办【2009】15号，课题批准号FFB090628。

3、撒切尔夫人：虽以“铁娘子”形象著称，但毕业于牛津大学，曾任化学研究员和律师，具备扎实专业背景。默克尔：德国前总理，量子化学博士，以理性务实风格领导欧洲多年。结论：安吉拉的“励志”叙事更多是党派包装和媒体炒作的产物，其能力与职位的严重不匹配，可能成为英国政治的潜在隐患。

4、教育领域身份：善朝教育集团事业合伙人：在善朝教育集团中担任重要角色，致力于推动教育事业的发展。中国学生心理成长网首席讲师：专注于学生心理成长方面的研究与教学。青少年心理辅导专家：具有深厚的心理学背景，擅长青少年心理辅导工作。知名家庭教育专家：在家庭教育领域有着丰富的经验和独到的见解。

导师制的教育模式

在教育领域，导师制是一种重要的教育模式，它与学分制和班建制并列为三大基石。导师制的核心理念在于强化师生间的紧密联系，强调了教师在学生全面发展中的角色。导师不仅在学术上引导学生，还关注学生的日常生活，注重德育，以实现现代教育中全员、全程、全方位育人的目标，迎合素质教育的需求和人才培养方向的转变。

全员育人导师制是把学生以小组或宿舍为单位，学校全体教师都参与育人，都担任导师，每个导师负责一个或几个小组或宿舍。

实施条件： 选课制、学分制：一般地，只有在广泛实行选课制、学分制等教学管理体制的条件下，高中导师制才能顺利过渡和实施。综上所述，高中导师制育人模式是一种创新的教育模式，通过组建导师团队、提供全方位和个性化的指导、采取多样化的模式以及明确的教育目标，旨在促进学生的全面发展。

导师制全员育人导师制是一种创新的教育模式，旨在通过学校全体教师的参与，实现对学生全方位、全程的教育。以下是关于导师制全员育人导师制的详细解定义与目的：全员育人导师制是一种教育制度，其核心在于通过学校全体教师的参与，对学生实施全方位、全程的教育。

“全员导师制”是一种教育管理模式。以下是关于“全员导师制”的详细解释：组织与实施：全员育人导师制由教务处、政教处和年级组统一组织。根据学生的学习情况、思想状态以及教师的教学能力和水平，通过学生和教师的双向选择，确定每位教师负责指导一定数量的学生。

三大步励志教育王军PPT

“三大步”励志教育的英文名称为“三步积极教育模式”即“Positive Education of 3-step Model”简称“3stepPE”。“三大步”励志教育的核心贡献：对心理资源的常态积累。

综上所述，三大步励志教育的学术背景是基于一项经过严谨评审并获得官方认可的教育研究项目，该项目在青少年德育教育方面进行了创新探索，并为我国基础教育的发展做出了重要贡献。

三大步育人模式遵循的主要科学原理是积极心理暗示原理和道德教育中“从顺从、到认同、到内化”的认知过程。科学应用了辨证唯物主义的发展观点，从激发内在动力和养成优良习惯入手，进行德育和励志教育。

关于学校励志教育，国内最权威的是“三大步育人模式”，这一模式是全国教育科学“十一五”规划教育部德育创新课题“中小学三大步育人模式的理论和实践研究”的成果。“三大步育人模式”的创始人和总课题主持人是王军教授。

导师制全员育人导师制

导师制作为一种教育模式，与学分制和班建制并列为教育体系中的三大支柱。其核心特点是强化了师生之间的紧密联系。导师不仅在学术上指导学生，还负责指导学生的生活与品德发展，以全面践行现代教育理念，即全员、全程、全方位育人，适应素质教育的需求和人才培养目标的转变。

导师制由来已久，早在十九世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。近年来，国内各高校都在探索将导师制应用于高等教育中，以更好地贯彻现代教育理念，适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。

全员育人导师制是一种创新的教育模式，旨在通过学校全体教师的参与，实现对学生全方位、全程的教育。教师们以小组或宿舍为单位，每个导师都负责指导学生，从入学到毕业，涵盖了学习、生活和德育的各个环节。这种制度强调整体性和一贯性，要求教师始终关注学生的成长，确保教育的连续性和深度。

全员德育导师制：德育导师组在品德和心理等方面为各自“承包”的学生提供全方位、个性化的指导和帮助。全员育人导师制：教师不仅传授知识，还关注学生的全面发展，包括学术成绩、情绪、行为习惯、道德品质等，并提供个性化的教育和关怀。

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